項(xiàng)目

項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及分值

（一）

重

要

指

標(biāo)

（1-4）

1．中心設(shè)置：中心設(shè)有固定辦公場(chǎng)所及相應(yīng)設(shè)施，其中個(gè)體輔導(dǎo)室要獨(dú)立、安靜，不受干擾。

2.人員配備：中心設(shè)主任一名，配有至少1名專職工作人員、2名兼職工作人員。專職人員須取得南京市教育局頒發(fā)的“學(xué)校心理咨詢員”或國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，兼職人員須取得南京市教育局頒發(fā)的“學(xué)校心理健康教育教師”或國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)。

3.開(kāi)放時(shí)間：中心下設(shè)的心理輔導(dǎo)室應(yīng)在不占用學(xué)生正常學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)，并明確固定開(kāi)放時(shí)間，公布給全校師生。

4．倫理規(guī)范：中心工作人員須嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《南京市學(xué)校心理咨詢工作準(zhǔn)則》等心理學(xué)專業(yè)倫理要求。

（二）

組

織

領(lǐng)

導(dǎo)

（5-7）

16分

5．工作機(jī)制（4分）：中心工作機(jī)制健全，職能明確，專門負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)工作的具體組織與實(shí)施（1分）；每學(xué)年至少召開(kāi)一次專題工作會(huì)議，并有會(huì)議紀(jì)要（1分）；中心負(fù)責(zé)人享受學(xué)校中層行政待遇（2分）；

6.重視程度（6分）：學(xué)校心理健康教育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（1分）；中心有三年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（１分），有完整的學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)（1分）；學(xué)校校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)獲得“南京市學(xué)校心理咨詢員”或“南京市心理健康教育教師”等正規(guī)專業(yè)資格（1分）；在職教師中取得市學(xué)校心理健康教育教師資格人數(shù)不低于全校教師總數(shù)的30%（2分）。

7.工作規(guī)范（6分）：學(xué)校心理健康教育工作在組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)方面規(guī)章制度健全（3分）；心理輔導(dǎo)工作倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度健全（3分）。

（三）

條

件

保

障

（8-12）

16分

8.硬件配置（6分）：中心配置不少于5個(gè)功能區(qū)，各功能區(qū)獨(dú)立隔斷，包括：①接待室、②教師辦公室（含檔案資料室）、③個(gè)體輔導(dǎo)室、④團(tuán)體輔導(dǎo)室、⑤心理專用教室（4分）；總使用面積不少于30㎡（1分）；各功能室內(nèi)部設(shè)施和裝備齊全，環(huán)境溫馨，能滿足對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)及教育的需要（1分）。

9.管理平臺(tái)（１分）：中心配有專業(yè)心理輔導(dǎo)與管理軟件，有專人負(fù)責(zé)維護(hù)及使用，能夠保障對(duì)學(xué)生心理信息采集與分析并預(yù)警的需要。

10.工作待遇（4分）：專兼職學(xué)校心理咨詢員與心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量（2分）；落實(shí)好心理咨詢員與心理健康教育教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作，專職心理咨詢員與心理健康教育教師享受班主任同等待遇（2分）。

11.培訓(xùn)督導(dǎo)（2分）：中心提供專兼職人員每年至少一次區(qū)級(jí)以上心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)及督導(dǎo)機(jī)會(huì)。

12.經(jīng)費(fèi)保障（3分）：設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（四）

人

員

要

求

（13-15）

13分

13．培訓(xùn)學(xué)時(shí)（3分）：中心人員應(yīng)積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)或接受專項(xiàng)督導(dǎo)，其中專職人員每年不少于24學(xué)時(shí)，兼職人員每年不少于12學(xué)時(shí)，并有相應(yīng)的學(xué)分證明。

14.專業(yè)水平（5分）：中心人員應(yīng)認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，進(jìn)行學(xué)校心理健康教育專題研究，撰寫(xiě)心理輔導(dǎo)案例分析報(bào)告，其中20%以上符合心理學(xué)專業(yè)要求（3分）；有近兩年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表的心理文章1篇（2分）。

15.資料管理（5分）：中心有明確的心理資料管理規(guī)定，工作人員按專業(yè)要求做好日常工作情況記錄及資料保存（2分）；有心理輔導(dǎo)室開(kāi)放以來(lái)較完整的工作臺(tái)帳（1分）；學(xué)生心理信息與心理輔導(dǎo)資料作保密保存，并有詳細(xì)的使用記錄（2分）。

（五）

履

行

職

責(zé)

（16-22）

42 分

16.文化建設(shè)（6分）：校園文化注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。能通過(guò)宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介宣傳普及心理健康教育（2分）；每學(xué)期開(kāi)展心理健康教育節(jié)（月、周）等主題活動(dòng)（2分）；有學(xué)生心理社團(tuán)、興趣小組或團(tuán)體訓(xùn)練營(yíng)等（2分）。

17.信息采集（5分）：借助學(xué)校心理輔導(dǎo)與管理軟件平臺(tái)，利用科學(xué)適用的量表定期、規(guī)范地對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行信息采集與分析（一般每學(xué)年不少于一次）（2分）；有學(xué)生入校以來(lái)心理健康的系統(tǒng)檔案（以電子檔案為主體，可輔以紙質(zhì)檔案）（1分）；有對(duì)學(xué)生高危時(shí)段及高危人群和個(gè)體的分析（1分）；有特殊學(xué)生的檔案資料（1分）。

18.合作指導(dǎo)（6分）：每學(xué)期專門針對(duì)班主任開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)講座或培訓(xùn)不少于6課時(shí)（1分）；和班主任保持有效聯(lián)系及良好合作，及時(shí)掌握和反饋有關(guān)信息（1分）；能指導(dǎo)班主任與家長(zhǎng)溝通，協(xié)助家長(zhǎng)共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題（1分）；每學(xué)期至少組織一次全體老師的心理健康教育培訓(xùn)（1分）。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)舉辦心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)不少于2次（1分）；能利用校外資源開(kāi)展心理健康教育（1分）；

19.心理輔導(dǎo)（9分）：根據(jù)相關(guān)法律與專業(yè)倫理要求，開(kāi)展輔導(dǎo)接待，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)，并做規(guī)范的輔導(dǎo)筆記（記5分）；每個(gè)咨詢個(gè)案均有分析（1分）；甄別出中、重度心理障礙的學(xué)生，并能及時(shí)轉(zhuǎn)介，有轉(zhuǎn)介記錄與追蹤報(bào)告（3分）。

20.課堂教學(xué)（9分）：開(kāi)設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課表，至少每班每?jī)芍埽闭n時(shí)（3分）；有各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案與課件等（3分）；每月至少有１次年級(jí)以上教研活動(dòng)（1分）；每學(xué)期至少有2次年級(jí)或校級(jí)的公開(kāi)課或觀摩課（1分）；各學(xué)科教師注重學(xué)科滲透，有相關(guān)教研活動(dòng)或優(yōu)秀案例（1分）。

21.信息反饋（4分）：定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息（1分）；及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議（2分）；及時(shí)向教師與家長(zhǎng)提供心理科普信息（1分）；

22.危機(jī)干預(yù)（3分）：中心每年制定危機(jī)干預(yù)預(yù)案，專兼職人員熟悉校園心理危機(jī)干預(yù)流程（2分）；若學(xué)校出現(xiàn)影響校園心理穩(wěn)定的突發(fā)事件，能及時(shí)上報(bào)主管部門并與“陶老師”工作站密切合作（1分）。

（六）

教

育

成

效

（23-26）

13分

23.認(rèn)可程度（6分）：中心工作得到學(xué)生與教師的認(rèn)可,滿意率90%(含)以上（3分），每下降5%扣0.5分；師生歡迎并支持心理健康教育工作的開(kāi)展（1分）；學(xué)生不避諱“心理輔導(dǎo)”一詞（1分）；學(xué)生知道“陶老師”熱線號(hào)碼及功能（1分）。

24.工作榮譽(yù)（2分）：學(xué)校集體或個(gè)人心理健康教育工作成效突出，獲得區(qū)級(jí)以上教育行政或相關(guān)部門表彰（1分）；每年相關(guān)心理健康教育活動(dòng)或成果被主流媒體及官方網(wǎng)站宣傳報(bào)導(dǎo)不少于1次（１分）。

25.示范輻射（2分）：學(xué)校心理健康教育工作在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，兩年內(nèi)接待學(xué)校心理健康教育考察學(xué)習(xí)或開(kāi)放心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)不少于１次（1分）。五年內(nèi)至少舉辦１次區(qū)級(jí)以上心理健康教育觀摩展示活動(dòng)（1分）。

26.科學(xué)研究（3分）：積極開(kāi)展心理健康教育科研活動(dòng)，學(xué)校至少有１項(xiàng)校級(jí)及以上心理健康教育課題（1分）；近兩年內(nèi)有區(qū)級(jí)以上教科研部門心理健康教育獲獎(jiǎng)成果（1分），有2篇公開(kāi)發(fā)表的心理健康教育科研論文，或１本公開(kāi)出版的心理健康教育類書(shū)籍（1分）。

項(xiàng)目

項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及分值

（一）

重

要

指

標(biāo)

（1-4）

1．中心設(shè)置：中心設(shè)有固定辦公場(chǎng)所及相應(yīng)設(shè)施，其中個(gè)體輔導(dǎo)室要獨(dú)立、安靜，不受干擾。

2.人員配備：中心設(shè)主任一名，配有至少1名專職工作人員、2名兼職工作人員。專職人員須取得南京市教育局頒發(fā)的“學(xué)校心理咨詢員”或國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，兼職人員須取得南京市教育局頒發(fā)的“學(xué)校心理健康教育教師”或國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)。

3.開(kāi)放時(shí)間：中心下設(shè)的心理輔導(dǎo)室應(yīng)在不占用學(xué)生正常學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)，并明確固定開(kāi)放時(shí)間，公布給全校師生。

4．倫理規(guī)范：中心工作人員須嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《南京市學(xué)校心理咨詢工作準(zhǔn)則》等心理學(xué)專業(yè)倫理要求。

（二）

組

織

領(lǐng)

導(dǎo)

（5-7）

16分

5．工作機(jī)制（4分）：中心工作機(jī)制健全，職能明確，專門負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)工作的具體組織與實(shí)施（1分）；每學(xué)年至少召開(kāi)一次專題工作會(huì)議，并有會(huì)議紀(jì)要（1分）；中心負(fù)責(zé)人享受學(xué)校中層行政待遇（2分）；

6.重視程度（6分）：學(xué)校心理健康教育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（1分）；中心有三年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（１分），有完整的學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)（1分）；學(xué)校校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)獲得“南京市學(xué)校心理咨詢員”或“南京市心理健康教育教師”等正規(guī)專業(yè)資格（1分）；在職教師中取得市學(xué)校心理健康教育教師資格人數(shù)不低于全校教師總數(shù)的30%（2分）。

7.工作規(guī)范（6分）：學(xué)校心理健康教育工作在組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)方面規(guī)章制度健全（3分）；心理輔導(dǎo)工作倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度健全（3分）。

（三）

條

件

保

障

（8-12）

16分

8.硬件配置（6分）：中心配置不少于5個(gè)功能區(qū)，各功能區(qū)獨(dú)立隔斷，包括：①接待室、②教師辦公室（含檔案資料室）、③個(gè)體輔導(dǎo)室、④團(tuán)體輔導(dǎo)室、⑤心理專用教室（4分）；總使用面積不少于30㎡（1分）；各功能室內(nèi)部設(shè)施和裝備齊全，環(huán)境溫馨，能滿足對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)及教育的需要（1分）。

9.管理平臺(tái)（１分）：中心配有專業(yè)心理輔導(dǎo)與管理軟件，有專人負(fù)責(zé)維護(hù)及使用，能夠保障對(duì)學(xué)生心理信息采集與分析并預(yù)警的需要。

10.工作待遇（4分）：專兼職學(xué)校心理咨詢員與心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量（2分）；落實(shí)好心理咨詢員與心理健康教育教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作，專職心理咨詢員與心理健康教育教師享受班主任同等待遇（2分）。

11.培訓(xùn)督導(dǎo)（2分）：中心提供專兼職人員每年至少一次區(qū)級(jí)以上心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)及督導(dǎo)機(jī)會(huì)。

12.經(jīng)費(fèi)保障（3分）：設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（四）

人

員

要

求

（13-15）

13分

13．培訓(xùn)學(xué)時(shí)（3分）：中心人員應(yīng)積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)或接受專項(xiàng)督導(dǎo)，其中專職人員每年不少于24學(xué)時(shí)，兼職人員每年不少于12學(xué)時(shí)，并有相應(yīng)的學(xué)分證明。

14.專業(yè)水平（5分）：中心人員應(yīng)認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，進(jìn)行學(xué)校心理健康教育專題研究，撰寫(xiě)心理輔導(dǎo)案例分析報(bào)告，其中20%以上符合心理學(xué)專業(yè)要求（3分）；有近兩年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表的心理文章1篇（2分）。

15.資料管理（5分）：中心有明確的心理資料管理規(guī)定，工作人員按專業(yè)要求做好日常工作情況記錄及資料保存（2分）；有心理輔導(dǎo)室開(kāi)放以來(lái)較完整的工作臺(tái)帳（1分）；學(xué)生心理信息與心理輔導(dǎo)資料作保密保存，并有詳細(xì)的使用記錄（2分）。

（五）

履

行

職

責(zé)

（16-22）

42 分

16.文化建設(shè)（6分）：校園文化注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。能通過(guò)宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介宣傳普及心理健康教育（2分）；每學(xué)期開(kāi)展心理健康教育節(jié)（月、周）等主題活動(dòng)（2分）；有學(xué)生心理社團(tuán)、興趣小組或團(tuán)體訓(xùn)練營(yíng)等（2分）。

17.信息采集（5分）：借助學(xué)校心理輔導(dǎo)與管理軟件平臺(tái)，利用科學(xué)適用的量表定期、規(guī)范地對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行信息采集與分析（一般每學(xué)年不少于一次）（2分）；有學(xué)生入校以來(lái)心理健康的系統(tǒng)檔案（以電子檔案為主體，可輔以紙質(zhì)檔案）（1分）；有對(duì)學(xué)生高危時(shí)段及高危人群和個(gè)體的分析（1分）；有特殊學(xué)生的檔案資料（1分）。

18.合作指導(dǎo)（6分）：每學(xué)期專門針對(duì)班主任開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)講座或培訓(xùn)不少于6課時(shí)（1分）；和班主任保持有效聯(lián)系及良好合作，及時(shí)掌握和反饋有關(guān)信息（1分）；能指導(dǎo)班主任與家長(zhǎng)溝通，協(xié)助家長(zhǎng)共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題（1分）；每學(xué)期至少組織一次全體老師的心理健康教育培訓(xùn)（1分）。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)舉辦心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)不少于2次（1分）；能利用校外資源開(kāi)展心理健康教育（1分）；

19.心理輔導(dǎo)（9分）：根據(jù)相關(guān)法律與專業(yè)倫理要求，開(kāi)展輔導(dǎo)接待，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)，并做規(guī)范的輔導(dǎo)筆記（記5分）；每個(gè)咨詢個(gè)案均有分析（1分）；甄別出中、重度心理障礙的學(xué)生，并能及時(shí)轉(zhuǎn)介，有轉(zhuǎn)介記錄與追蹤報(bào)告（3分）。

20.課堂教學(xué)（9分）：開(kāi)設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課表，至少每班每?jī)芍埽闭n時(shí)（3分）；有各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案與課件等（3分）；每月至少有１次年級(jí)以上教研活動(dòng)（1分）；每學(xué)期至少有2次年級(jí)或校級(jí)的公開(kāi)課或觀摩課（1分）；各學(xué)科教師注重學(xué)科滲透，有相關(guān)教研活動(dòng)或優(yōu)秀案例（1分）。

21.信息反饋（4分）：定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息（1分）；及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議（2分）；及時(shí)向教師與家長(zhǎng)提供心理科普信息（1分）；

22.危機(jī)干預(yù)（3分）：中心每年制定危機(jī)干預(yù)預(yù)案，專兼職人員熟悉校園心理危機(jī)干預(yù)流程（2分）；若學(xué)校出現(xiàn)影響校園心理穩(wěn)定的突發(fā)事件，能及時(shí)上報(bào)主管部門并與“陶老師”工作站密切合作（1分）。

（六）

教

育

成

效

（23-26）

13分

23.認(rèn)可程度（6分）：中心工作得到學(xué)生與教師的認(rèn)可,滿意率90%(含)以上（3分），每下降5%扣0.5分；師生歡迎并支持心理健康教育工作的開(kāi)展（1分）；學(xué)生不避諱“心理輔導(dǎo)”一詞（1分）；學(xué)生知道“陶老師”熱線號(hào)碼及功能（1分）。

24.工作榮譽(yù)（2分）：學(xué)校集體或個(gè)人心理健康教育工作成效突出，獲得區(qū)級(jí)以上教育行政或相關(guān)部門表彰（1分）；每年相關(guān)心理健康教育活動(dòng)或成果被主流媒體及官方網(wǎng)站宣傳報(bào)導(dǎo)不少于1次（１分）。

25.示范輻射（2分）：學(xué)校心理健康教育工作在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，兩年內(nèi)接待學(xué)校心理健康教育考察學(xué)習(xí)或開(kāi)放心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)不少于１次（1分）。五年內(nèi)至少舉辦１次區(qū)級(jí)以上心理健康教育觀摩展示活動(dòng)（1分）。

26.科學(xué)研究（3分）：積極開(kāi)展心理健康教育科研活動(dòng)，學(xué)校至少有１項(xiàng)校級(jí)及以上心理健康教育課題（1分）；近兩年內(nèi)有區(qū)級(jí)以上教科研部門心理健康教育獲獎(jiǎng)成果（1分），有2篇公開(kāi)發(fā)表的心理健康教育科研論文，或１本公開(kāi)出版的心理健康教育類書(shū)籍（1分）。