2024年11月1日，南京商業(yè)學(xué)校北校區(qū)興業(yè)樓五樓客服實訓(xùn)室成功開設(shè)了由商貿(mào)教研組孟泓露老師主講的一場校級公開課，課程聚焦于《商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》課程中的關(guān)鍵內(nèi)容——《客戶購買頻數(shù)分析》。本次公開課充分利用了機(jī)房環(huán)境和先進(jìn)的虛擬仿真平臺（i博導(dǎo)平臺）及在線教學(xué)平臺（泛雅平臺），為學(xué)生們帶來了一次深度學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會，旨在提升他們的數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。

公開課按照精心設(shè)計的流程展開。首先，孟泓露老師向?qū)W生們詳細(xì)講解了頻數(shù)分析法的概念，為后續(xù)的深入探究奠定了理論基礎(chǔ)。接著，她介紹了頻數(shù)分析中常用的統(tǒng)計圖類型，包括條形圖、扇形圖和直方圖等，并解釋了這些統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。

隨后，公開課進(jìn)入了實操環(huán)節(jié)。孟老師詳細(xì)講解了Excel中頻數(shù)分析的操作要點，并通過書本習(xí)題提供的Excel數(shù)據(jù)，現(xiàn)場演示了如何插入直方圖。學(xué)生們在孟老師的指導(dǎo)下，紛紛動手實踐，通過實際操作加深了對頻數(shù)分析方法的理解。在實操過程中，孟老師運用任務(wù)驅(qū)動法，在i博導(dǎo)平臺上布置了小組活動。她要求學(xué)生們以小組為單位，利用所學(xué)的頻數(shù)分析方法和Excel操作技能，對給定的企業(yè)數(shù)據(jù)集進(jìn)行分析，并制作美化后的直方圖。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還提升了他們的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。

小組活動完成后，組長們將各自小組的直方圖圖表美化結(jié)果上傳至泛雅平臺。隨后進(jìn)入評價環(huán)節(jié)。孟老師利用泛雅平臺的小組任務(wù)模塊，組織學(xué)生們進(jìn)行了生生互評和教師評價。在互評過程中，學(xué)生們不僅發(fā)現(xiàn)了自己小組作品的不足之處，還從其他小組的作品中學(xué)到了新的美化技巧和思路。教師評價則為學(xué)生們提供了更加專業(yè)、全面的反饋和指導(dǎo)。評價環(huán)節(jié)，孟老師不僅關(guān)注了學(xué)生們的分析方法和結(jié)果，還特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)分析人員應(yīng)遵循的職業(yè)道德和職業(yè)操守。她指出，數(shù)據(jù)分析人員必須保持客觀公正的態(tài)度，堅決杜絕數(shù)據(jù)造假等不道德行為，為企業(yè)的決策提供真實可靠的數(shù)據(jù)支持。

課后，商貿(mào)教研組的老師們對本次公開課給予了高度評價。他們認(rèn)為孟泓露老師的公開課不僅教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法新穎，而且利用虛擬仿真平臺成功地將理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生們提供了展示和提升能力的空間。同時，他們也表示將借鑒孟老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，在自己的教學(xué)中不斷創(chuàng)新和實踐。此次公開課不僅展示了商貿(mào)教研組的教學(xué)成果，也體現(xiàn)了教師在教學(xué)方法上的積極探索和創(chuàng)新。相信在全體教師的共同努力下，南京商業(yè)學(xué)校商貿(mào)教研組將繼續(xù)為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的電子商務(wù)人才貢獻(xiàn)力量。