一、創(chuàng)建背景

能行天下，南京商業(yè)學校之校訓。自學校實施校系二級管理初始，財商系就樹立“以教學為中心，以校園文化為載體，拓展學生社團活動”的指導思想，在系部團委的組織領(lǐng)導下，有目的，有計劃創(chuàng)建品牌社團活動，提高學生的專業(yè)技能和素質(zhì)。

“能行天下”會計技能社團成立于2013年7月，其宗旨為豐富同學們的課余文化生活，拓展會計及相關(guān)專業(yè)知識，提高會計專業(yè)學生的實際動手能力，加強實踐能力的訓練。

二、創(chuàng)建意義

技能，是職業(yè)學校學生走上社會的通行證。財商系會計專業(yè)做為商校省級品牌專業(yè)，擁有全市一流的師資、設備設施。該專業(yè)開設五年制高職、四年制中高大專、三年制中專多層次的辦學模式，學生綜合素質(zhì)、入學成績在全校首屈一指。學校為學生制定了考證（會計從業(yè)人員證、ERP、證券從業(yè)人員等）、升學（專升本、成人高考大專）、競賽（校級、省市級技能競賽）等多種學習途徑，從而豐富就業(yè)內(nèi)涵，提升就業(yè)質(zhì)量。

“能行天下”會計技能社團的成立，正是將學校德育社團活動與當前職業(yè)學校大賽引領(lǐng)教學內(nèi)涵、就業(yè)檢驗教學質(zhì)量相結(jié)合。該社團由品學兼優(yōu)的會計專業(yè)學生自發(fā)而成，他們積極要求我校特級教師、南京市學科帶頭人、南京市雙師型名教師、省職業(yè)院校技能大賽教師組金獎獲得者湯向陽做為社團指導教師，學校會計專業(yè)教學團隊做為市優(yōu)秀教學團隊，既使社團活動質(zhì)量有一定保障，社團成員的質(zhì)量也有很大的提升。

三、活動方式

“能行天下”會計技能社團活動主要利用業(yè)余時間，以“第二課堂”形式活動。暑期全天活動一個月，開學后周一至周五下午3：50至4：50，周六8：00至17：00；活動地點安排在會計實訓中心。

社團成員在相關(guān)章程、制度的規(guī)定下實施自主管理、分工合作、同伴互助、教師指導、共同成長的管理方式。社團成員中有著明確的分工，24名學生既成立分組，指定了小組長，還制定了各自的計劃。

活動的內(nèi)容依托江蘇省職業(yè)院校技能大賽會計專業(yè)各類項目展開，會計手工帳、翰林提、點鈔、珠算等項目輪流訓練，定期考核評價。

四、社團成果

學生在社會活動中不僅鞏固了課堂教學中學到的會計綜合技能，而且還通過扎實的過程性訓練、品牌化的規(guī)范性指導、客觀的實質(zhì)性評價，使自己的綜合能力在活動中逐步提升。尤其通過技能大賽項目的專項性訓練，涌現(xiàn)了一批技能型人才，為會計專業(yè)參加技能大賽儲備了人才。主要成果如下：

1.社團多名成員參加2014年南京市職業(yè)學校財會職業(yè)技能大賽分獲一、二、三等獎多項；其中參加2014年江蘇省職業(yè)學校財會職業(yè)技能大賽獲三等獎一項。

2.社團成員個人素質(zhì)提升快，大多為班干部，在校表現(xiàn)優(yōu)異。社團成員自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督、團隊合作意識強。

3.社團活動方案、計劃明確具體，活動評價及時。以就業(yè)為導向，結(jié)合社團成員專業(yè)特點，培養(yǎng)社團成員會計專業(yè)技能，成員考會計證熱情高。社團成員參加會計從業(yè)資格考證通過率98%.

4.依托南京市會計專業(yè)優(yōu)秀教學團隊平臺，學校支持保障力度大，社團活動已經(jīng)步入良性循環(huán)軌道，社團建設示范作用明顯，建設成效顯著。

五、反思

1、“能行天下”會計技能社團創(chuàng)建是在各班學生不滿足局限于課堂學習之中，要求名師課外給予補習集訓這一需求下產(chǎn)生的，依托學生的興趣愛好自發(fā)組成，“應下而上”，一改過去由教師發(fā)起，學生參與的傳統(tǒng)方式。學生以能進入社團為榮，珍惜這一機遇，充分利用社團活動提高自身的綜合素質(zhì)。

2、“能行天下”會計技能社團建設中重實操，避免了一些社團內(nèi)容空乏的現(xiàn)象。尤其是技能競賽項目貫穿于整個社團活動始終，針對性強，學生既是社團成員也做為大賽集訓隊儲備人才參加校賽、市賽、省賽層層選拔，將集訓競賽、社團活動有機的統(tǒng)一起來。但也正因為有了技能競賽這一人才儲備的原因，才使該社團的發(fā)展日新月異，既有優(yōu)秀教學團隊平臺、校領(lǐng)導的高度重視，也有后續(xù)不斷地人員得到充實，整個社團活動以點帶面活躍了整個會計專業(yè)學習課堂，促進了會計專業(yè)學生技能水平的全面發(fā)展。

3、“能行天下”會計技能社團借鑒了技能大賽這一評價模式。該社團活動內(nèi)容全面參照省級會計專業(yè)技能競賽項目及考評體系，“普教有高考、職校有大賽”，技能大賽已成為職業(yè)院校正常教學的一部分，也是檢驗教學管理的重要途徑之一。這一評價模式兼顧理論與實踐，是對學生綜合素質(zhì)的有效檢驗，這就對社團的成員及活動內(nèi)容不斷提出了更高的要求，使社團建設朝著積極、健康、有效、示范的方向發(fā)展，促進學生“能行天下”。